目录
特稿
21世纪课程的重新概念化与定位:全球性的范式转变曼塞萨·玛诺普;张梦琦;刘宝存;3-12+19
比较教育的经验和伦理之维罗伯特·阿诺夫;臧玲玲;刘宝存;13-19教育现代化研究
数据治教:美国联邦政府的高等教育现代化策略付淑琼;20-26
英国大学治理现代化和教育中介组织的变迁王雁琳;27-33
加拿大高等教育协同治理的现代性分析——联邦政府的角色转变与治理实践钱旭鸯;34-42考试招生与教育评价研究
俄罗斯持续性国家统一考试改革:追求教育公平肖甦;朱佳悦;43-50
美国高校招生考试可选择政策实施效果分析余海波;51-58
为未来做好准备——美国马萨诸塞州下一代综合测评体系的新特点蔡娟;59-65
英格兰基础教育督导的困境及应对刘昊;王建平;余海婴;66-71+87
国际视野下数学考试评价的热点争鸣宋爽;曹一鸣;郭衎;72-79
英国和澳大利亚职前教师数学素养测评的比较及启示叶志强;宋乃庆;80-87学前教育研究
美国学前儿童科学探究能力培养的框架、策略及启示李慧;严仲连;88-95
国际视域下学前儿童公民教育:理念嬗变与发展趋势徐鹏;96-104
英国幼教虐童事件的防范与惩戒机制探析苗学杰;姜媛媛;105-112