目录
教育应对新冠肺炎疫情研究专题
联合国教科文组织参与新冠肺炎疫情全球治理的角色、行动与挑战王璐;尤陆颖;3-9+17
重大疫情下跨境高等教育中的学生管理研究吴薇;张靖佶;10-17
如何与青少年谈论新冠肺炎疫情——英国PSHE课程及其应对疫情方案探析吴佳妮;张文丽;18-25高等教育研究
读博:一场精神赌博?——国外关于博士生抑郁风险的研究述评程猛;吴慧敏;马啸;26-33
美国高校个性化专业的价值取向、特征与保障机制刘明维;34-41
美国公立高校学生资助的成果导向模式探究余承海;程晋宽;42-48
地方高校之“地方”探究:高等教育分类的国际视角韩颖;杨天平;49-56
美国华盛顿州社区学院补偿教育的实践样态——基于I-Best项目的分析马君;郭湘婕;57-64教育国际化研究
从奥巴马到特朗普:美国对外教育援助战略的“变”与“不变”——以美国国际开发署为例苏洋;刘宝存;65-72
英国对外职业教育援助探析吴雪萍;肖霞;73-80
走向国际合作的教育援助——德国学术交流中心案例研究缪学超;李钟钰;81-88教师教育与管理研究
芬兰教师入职教育中的同伴小组指导:理论、模式、条件与效果张晓光;89-96
荷兰教师教育者专业质量保障体系研究周钧;范奭琛;97-104
加拿大职前教师教育项目的使命、特色与价值取向——以英属哥伦比亚大学为例江淑玲;105-112